History of Activeness in Organizations and Therapeutic Communication Skills in Nursing Profession Students at the Faculty of Nursing, Jember University

Nonica Mulyana; Retno Purwandari; Yulia Kurniawati; Kholid Rosyidi Muhammad Nur; Alfid Tri Afandi

doi:10.22487/htj.v11i4.1954

Authors

Nonica Mulyana Nursing Program, Faculty of Nursing, Universitas Jember, Jember, Indonesia
Retno Purwandari Center of Fundamental Nursing Studies, Faculty of Nursing, Universitas Jember, Jember, Indonesia
Yulia Kurniawati Professionalism in Nursing Studies, Faculty of Nursing, Universitas Jember, Jember, Indonesia
Kholid Rosyidi Muhammad Nur Professionalism in Nursing Studies, Faculty of Nursing, Universitas Jember, Jember, Indonesia
Alfid Tri Afandi Center of Fundamental Nursing Studies, Faculty of Nursing, Universitas Jember, Jember, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22487/htj.v11i4.1954

Keywords:

Activeness in organizations, Nursing students, Therapeutic communication

Abstract

Background: Organizational involvement plays an important role in enhancing nursing students’ therapeutic communication, a critical competency for future healthcare professionals. Objective: To determine the relationship between organizational activeness and therapeutic communication skills among nursing profession students. Methods: This correlational descriptive-analytical study used a quantitative cross-sectional design involving 171 nursing profession students selected through total sampling. Results: Most students demonstrated a moderate level of organizational activeness (56.1%) and moderate therapeutic communication skills (55.6%). Statistical analysis revealed a significant positive correlation between organizational activeness and therapeutic communication skills (r = 0.521; p < 0.05), indicating that greater participation in organizational activities was associated with better communication performance. Students who were more active in organizations tended to exhibit higher confidence, empathy, and interpersonal awareness during clinical interactions. These findings suggest that active engagement in organizational activities provides opportunities for teamwork, leadership, and communication practice, which are transferable to professional therapeutic communication settings. Conclusion: There is a significant relationship between organizational activeness and therapeutic communication skills, emphasizing that participation in student organizations can enhance professional communication competencies essential for nursing practice.

References

Nurjannah SA, Yuniar N, Jazuli J. Pengaruh Kepemimpinan, Komitmen dan Perilaku Kerja Terhadap Kinerja Perawat di Rumah Sakit Umum Daerah Kota Kendari Tahun 2022. Heal Tadulako J (Jurnal Kesehat Tadulako). 2023;9(3):363-374.

Idauli AR, Fitri E, Supriyono. Peranan Organisasi Kemahasiswaan Terhadap Perkembangan Keterampilan Non Teknis Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Acad Educ J. 2021;12(2):311-321.

Intan, Dedu BS., Indrawati L. The Relationship of Knowledge About Therapeutic Communication With The Application of Therapeutic Communication In Nurse Profession Students Stikes Medistra Indonesia In 2022. Ther J Heal Sci. 2024;2(2):114-122. doi:10.62354/therapy.v2i2.43

Han S, Yoo J, Kang K. Development and Validation of the Therapeutic Communication Scale in Nursing Students. Healthc. 2024;12(3):1-15. doi:10.3390/healthcare12030394

Avelina Y, Pora YD. Efektivitas Video Edukatif Terhadap Keterampilan Mahasiswa Pada Program Studi S1 Keperawatan Dalam Melakukan Komunikasi Terapeutik. J Keperawatan Jiwa Persaatuan Perawat Nas Indones. 2021;9(3):711-718. doi:https://doi.org/10.26714/jkj.9.3.2021.711-718

Ramadhani S, Sutiningsih D, Purnami CT. Implementasi Standar Pelayanan Minimal Bidang Kesehatan Pada Penderita Hipertensi di Puskesmas Kota Surakarta. Heal Tadulako J. 2024;10(2):420-428.

Nursery SMC. Gambaran Pelaksanaan Komunikasi Terapeutik Oleh Perawat Di Ruang Rawat Inap RSUD Tamiang Layang. J Penelit UPR. 2022;2(1):20-26. doi:10.52850/jptupr.v2i1.4264

Attamimi HR, Lestari Y, Rinenggantyas NM. Pentingnya Kemampuan Komunikasi Dalam Pelayanan Kesehatan. Compromise J Community Proffesional Serv J. 2024;2(1). doi:https://doi.org/10.57213/compromisejournal.v2i1.169

Nurdin PBR, Laikuallo S, Meiliska A. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Berorganisasi. J Manaj Organ Rev. 2020;2(2):122-131. doi:10.47354/mjo.v2i2.246

Rahayu RT. Pengaruh Tingkat Keaktifan Mahasiswa Dalam Lembaga Dakwah Kampus Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Yogyakarta. 2020. https://dspace.uii.ac.id/handle/1234567%0A 89/28520

Anggraini I, Nur’aeni, Ratnasari. Hubungan Keaktifan Mahasiswa Dalam Berorganisasi dengan Kemampuan Public Speaking Pada Mahasiswa Yang Aktif di Organisasi HMI Subang. J Komun Univ Subang. 2023;9(1).

Sahara A, Hermansyah D. Analisis Peran Aktif Berorganisasi dalam Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa: Perspektif Akademik. J Ulul Albab. 2024;27(1):16. doi:10.31764/jua.v27i1.23339

Nugroho EW, Warsah I, Amin M. Peran Organisasi Ekstra Kampus Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa. J Dakwah dan Komun. 2020;5(2):205. doi:10.29240/jdk.v5i2.2156

Valensia NCJ, Widiastuti SH, Ringo LS. Hubungan Tingkat Kecerdasan Emosional ( EQ ) Dengan Kemampuan Komunikasi Terapeutik Mahasiswa Keperawatan. J Manaj Kesehat dan Keperawatan. 2025;1(4):154-159. doi:https://doi.org/10.35968/cs5znj76/ Hubungan

Saalino V, Bannepadang C, Bala Lembang F. Hubungan Kepercayaan Diri Dan Keaktifan Dalam Berorganisasi Dengan Kemampuan Public Speaking Mahasiswa Semester Iv Stikes Tana Toraja Tahun 2020. J Ilm Kesehat Promot. 2020;5(1):41-60. doi:10.56437/jikp.v5i1.28

Indah AR, Purwandari R, Nur KRM. Kecerdasan Emosional dan Tingkat Keaktifan Dalam Berorganisasi Pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Jember. J Ilm Keperawatan. 2024;10(3):548-559.

Kusuma D. Hubungan Faktor Individu Dan Organisasi Dengan Kinerja Tenaga Kesehatan Pada Program Ppia. Heal Tadulako J (Jurnal Kesehat Tadulako). 2024;10(2):221-230. doi:10.22487/htj.v10i2.1084

Maula VN. Hubungan Komunikasi Terapeutik Dengan Perilaku Caring Pada Mahasiswa Profesi Ners. Universitas Islam Sultan Agung; 2025.

Kurniawati KE, Harjanto T. Hubungan Harga Diri dan Komunikasi Terapeutik Mahasiswa Profesi Keperawatan. J Indones Natl Nurse Assoc. 2017;2(3):144-151. doi:http://dx.doi.org/10.32419/jppni.v2i3.91

Setyowati N, Quyumi E. Gambaran Sikap Caring Mahasiswa Keperawatan Yang Telah Menjalani Praktik Klinik di Rumah Sakit. J Ilmu Kesehat. 2018;6(2):176-181. doi:https://doi.org/10.32831/jik.v6i2.175

Tamonob GNA, Mandaru SSE, Letuna MAN. Komunikasi Terapeutik Dalam Penanganan Pasien Dengan Gangguan Kejiwaan (Studi Kasus Pada RSJ Naimata). J Mhs Komun. 2023;3(1):36-51. doi:https://doi.org/10.59895/deliberatio.v3i1.113

Adila, Mursid A, Maryati. Hubungan Komunikasi Terapeutik Perawat Berdasarkan Teori Peplau Dengan Kepuasan Pasien Rawat Inap Di RSUD Majene. Universitas Sulawesi Barat; 2025.

Suranto, Rusdianti F. Pengalaman Berorganisasi Dalam Membentuk Soft Skill Mahasiswa. J Pendidik Ilmu Sos. 2018;28(1):58-65.

Aulia F, Dwianggraeni PR, Ishak AR. Peran Organisasi Mahasiswa dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal yang Efektif. J Mhs Komun Cantrik. 2023;3(2):141-150. doi:10.20885/cantrik.vol3.iss2.art5

Simamora RS, Silitonga RO, Hutrianingrum TA. Pengetahuan Komunikasi Terapeutik Dengan Penerapan Komunikasi Terapeutik Oleh Mahasiswa Keperawatan STIKes Medistra Indonesia Tahun 2021. J Bid Ilmu Kesehat. 2022;12(2):94-98. doi:10.52643/jbik.v12i2.2099